Fer prevenció a l'escola vol dir fer prevenció amb els alumnes, però no oblidem el paper fonamental que tenen els mestres, que poden ser un agent preventiu de primer ordre. La repercussió d'una formació amb mestres es multiplica per que beneficia en primer lloc als seus alumnes, a les seves famílies i millora la formació del professor com a educador. Aquesta formació esta pensada com una acció independent i també pot formar part d'un programa de prevenció més ampli on també s'intervingui amb els nois i noies i les famílies.
 Perquè fer prevenció amb els mestres
Perquè si aprenen a reconèixer tot allò que ja els està funcionant com a agents preventius, podran continuar i millorar aquesta tasca.
Perquè com educadors poden transmetre habilitats, actituds i valors als joves.
Perquè passen molta estona amb els nois i molts cops, el professor es el primer recurs que els joves utilitzen per demanar ajuda o consell.
Perquè els nois experimenten a l' escola moltes situacions noves i els mestres son observadors en primera línia i tenen la oportunitat d'intervenir.
Perquè l'escola després de la família es el principal agent socialitzador de la persona.
Objectius de les sessions
- Desenvolupar l' empatia per poder apropar-se a la realitat dels alumnes.
- Crear un espai de reflexió on s'afavoreixi l'autoconeixement com a professor i l'intercanvi amb els altres.
- Conèixer estratègies de comunicació amb la família per treballar conjuntament davant d'una conducta de risc.
- Aprendre a potenciar els factors protectors en els alumnes.
- Assessorar i rebre tota aquella informació necessària per saber com detectar i afrontar les conductes de risc que poden acabar generant un trastorn psicològic.
Metodologia i organització
La durada de les sessions es d'una hora i mitja, tot i que es pot ampliar en funció del tema a tractar.
Proposem que hi hagi els següents espais:
- Exposició del tema que ens ocupa, mitjançant transparències o presentacions en Power-point.
- Treball o reflexió en grups, exercicis més vivencials o altres dinàmiques de grup (debat, casos pràctics, role-playing, brainstorming,...) relacionades amb algun aspecte més pràctic del programa.
- Espai de dubtes, preguntes comentaris, intercanvi d'experiències.
Recomanem un màxim de 15 assistents per tal de poder complir amb els objectius. És també aconsellable que els mestres s'agrupin en funció de les edats dels alumnes, per fer la formació més específica.
Temes que proposem
- L' adolescència: estratègies de motivació
- Burn out: com superar el desgast dels mestres
- Dinàmiques de grup: eines i recursos per millorar el funcionament d'un grup
- Estratègies de comunicació per a diferents tipus de família
- Com treballar l'agressivitat a l'aula des de la vessant emocional
- Bandes urbanes violentes: conèixer per prevenir
- Com potenciar en els teus alumnes factors protectors per prevenir conductes de risc
- Bullying: com poden intervenir els mestres
- ¿algú vol ser voluntari? Com potenciar la motivació dels alumnes
Si des de l'escola o l'equip educatiu detecteu una necessitat o un interès específic per un altre tema ens el podeu suggerir i el preparem específicament per vosaltres.
La durada prevista és d'una hora i mitja, i si valoreu que cal una formació més àmplia de qualsevol dels temes, ho podem impartir en format de curs o jornada intensiva.
Feedback dels tallers i assessorament a mestres
Per a escoles que han realitzat tallers de prevenció de conductes de risc amb alumnes, creiem que es molt positiu que els mestres puguin conèixer quin ha estat el resultat d'aquests tallers. L'objectiu és que la nostra tasca preventiva tingui una continuïtat a l'escola mitjançant els mestres.
Per això, tractarem en una sessió conjunta (mestres- equip gir) els següents punts:
- Pautes concretes per continuar treballant la prevenció de la conducta de risc
- Activitats complementàries que reforcen els continguts del taller
- La valoració de les característiques del grup en relació a la conducta de risc
- Indicacions per als mestres sobre com prevenir la conducta de risc
Entreguem un informe amb la nostra valoració del taller i us adjuntem també els qüestionaris de valoració dels alumnes.
La durada d'aquesta sessió es d'una hora.
|
