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Hacer prevención en la escuela quiere decir hacer prevención con los alumnos, pero no olvidemos el papel fundamental de
los profesores, porque pueden ser un agente preventivo de primer orden. La repercusión de una formación con profesores
se multiplica, porque beneficia en primer lugar a sus alumnos, a sus familias y mejora la formación del profesor como educador.
Esta intervención esta pensada como una acción independiente y también puede formar parte de un programa de prevención más
amplio donde también se intervenga con los jóvenes y las familias.
 ¿Por qué hacer prevención con los profesores?
Porque si aprenden a reconocer todo lo que ya les esta funcionando como agentes preventivos podrán continuar y mejorar esta tarea.
Porque como educadores pueden trasmitir habilidades, actitudes y valores a los jóvenes.
Porque pasan mucho tiempo con los alumnos y muchas veces el profesor es el primer recurso que los jóvenes utilizan para pedir ayuda o consejo.
Porque los chicos experimentan en el colegio muchas situaciones nuevas y los profesores son observadores de primera línea y tienen la oportunidad de intervenir.
Porque la escuela después de la familia es el principal agente socializador de la persona.
Objetivos de las sesiones
- Desarrollar la empatía para poder acercarse a la realidad de los alumnos.
- Crear un espacio de reflexión donde se favorezca el autoconocimiento como profesor y el intercambio con los demás.
- Conocer estrategias de comunicación con la familia para trabajar conjuntamente delante de una conducta de riesgo.
- Aprender a potenciar los factores protectores en sus alumnos.
- Asesorar y recibir toda aquella información necesaria para saber detectar y afrontar las conductas de riesgo que pueden acabar generando un trastorno psicológico.
Metodología y organización
La duración de las sesiones es de una hora y media, aunque se puede ampliar según el tema a tratar.
Proponemos que haya los siguientes espacios:
- Exposición del tema que nos ocupa, mediante transparencias o presentaciones en Power-point.
- Trabajo o reflexión en grupos, ejercicios más vivenciales o otras dinámicas de grupo (debate, casos prácticos, role-playing, brainstorming,...) relacionadas con algún aspecto más práctico del programa.
- Espacio de dudas, preguntas, comentarios, intercambio de experiencias, ...
Recomendamos un máximo de 15 asistentes para poder cumplir con los objetivos. Es también aconsejable que los profesores se agrupen en función de las edades de los alumnos, para hacer la formación más específica.
Temas que proponemos
- La adolescencia: estrategias de motivación
- Burn out: como superar el desgaste de los profesores
- Dinámicas de grupo: herramientas y recursos para mejorar el funcionamiento de un grupo
- Estrategias de comunicación para diferentes tipos de familia
- Cómo trabajar la agresividad en el aula desde la perspectiva emocional
- Bandas urbanas violentas: conocer para prevenir
- Cómo potenciar en tus alumnos factores protectores para prevenir conductas de riesgo
- Bullying: como pueden intervenir los profesores
- ¿algún voluntario? Como potenciar la motivación de los alumnos
Si desde la escuela o el equipo educativo detectáis una necesidad o un interés específico por otro tema, no dudéis en sugerirlo y lo prepararemos específicamente para vosotros.
La duración prevista es de una hora y media, pero si valorais que se necesita una formación más amplia de cualquiera de los temas, lo podemos impartir en formato de curso o jornada intensiva.
Feedback de los talleres y asesoramiento a profesores
Para las escuelas que hayan realizado talleres de prevención de conductas de riesgo con alumnos, creemos que es muy positivo que los profesores puedan conocer cual ha sido el resultado de estos talleres. El objetivo es que nuestra intervención preventiva tenga una continuidad en la escuela, por medio de los profesores.
Por ello, trataremos en una sesión conjunta (profesores-equipo gir), los siguientes puntos:
Pautas concretas para continuar trabajando la prevención de la conducta de riesgo
Actividades complementarias que refuerzan los contenidos del taller
La valoración de las características del grupo en relación a la conducta de riesgo
Indicaciones para los maestros sobre como prevenir la conducta de riesgo
Entregamos un informe con nuestra valoración del taller y os adjuntamos también los cuestionarios de valoración de los alumnos.
La duración de esta sesión es de una hora.
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